Minecraft : Pourquoi les adultes continuent à y jouer ?

Créativité et construction

Cette dimension créative du jeu joue un rôle important, tant pour les adultes que pour les plus jeunes. « Il existe également une version éducative de Minecraft qui est utilisée dans certains cours pour enseigner la programmation de robots avec le langage « Scratch » et la gestion de projet, permettant aux élèves d’apprendre à construire des bâtiments en s’organisant pour diviser les tâches », explique Séverine Erhel, enseignante-chercheuse en psychologie cognitive et ergonomie. Cela souligne le potentiel éducatif et créatif exceptionnel de Minecraft.

Une expérience de jeu moins « prédatrice »

Une caractéristique notoire de Minecraft est son gameplay, qui se différencie des autres jeux souvent associés à des modes de consommation plus addictifs et à des sollicitations financières constantes. Contrairement à des jeux comme Candy Crush, qui exploitent des biais cognitifs avec des tâches répétitives et des options de paiement pour avancer, Minecraft offre une expérience plus décontractée. « Dans ce type de jeu, le joueur ne se trouve pas piégé dans une quête incessante de performance », souligne Séverine Erhel. Au lieu de se focaliser sur des scores ou des classements, les joueurs se concentrent sur la construction et l’exploration de nouveaux mondes.

Système de récompense et gestion du stress

Il est important de noter que même si Minecraft présente moins de risques d’addiction, le fait de jouer à un jeu vidéo active notre système de récompense, comme l’explique Séverine Erhel. La question cruciale est de déterminer quand le jeu devient problématique. Une utilisation excessive peut mener à des conséquences négatives dans la vie quotidienne, souvent en raison de vulnérabilités psychologiques telles que l’anxiété ou des problèmes relationnels.

Un jeu de construction virtuel

Il est facile de passer de nombreuses heures dans Minecraft. Cependant, comme le fait remarquer Séverine Erhel, le concept de jeu est semblable à celui d’un jeu de construction comme les Lego. « Bien que le temps de jeu puisse sembler infini, cela ne signifie pas nécessairement une addiction », assure-t-elle. Des études montrent que le temps passé à jouer n’est pas un indicateur fiable des troubles de santé mentale. Ce qui compte davantage, c’est la motivation derrière le jeu et les personnes avec qui l’on joue. Les interactions sociales et les objectifs externes peuvent avoir un impact sur le bien-être des joueurs.

Étant donné ces facteurs, il est essentiel que les adultes monitorent l’expérience de jeu des plus jeunes, en s’intéressant à leurs activités et à leurs compagnons de jeu, afin de garantir un environnement positif et enrichissant.